Praktikum 2011 UPV-FUNCAE. ETSI Telecomunicación

Hoy hemos empezado el día con el laboratorio de música electrónica. Hemos podido
experimentar con nuestra propia voz, grabándonos a nosotros mismos con diferentes sonidos de fondo extraídos de un banco de sonidos. Hemos trabajado, por tanto, en estéreo pudiendo modificar cada altavoz utilizando el programa Audacity gracias al cual hemos podido cortar, amplificar, pegar y experimentar con diferentes archivos de audio.
Seguidamente hemos comprobado que la frecuencia de una voz masculina es diferente a la de una voz femenina así como hemos podido apreciar visualmente los diferentes
instrumentos, timbres y armónicos que componían un fragmento musical.

A continuación hemos visto cómo se podía crear un sonido (en nuestro caso el sonido de
las olas del mar) a partir de ruido blanco, es decir, hemos “creado” el sonido de un mar que
nunca ha existido. Por otra parte, nuestro profesor nos ha mostrado una página web muy útil de información de todo tipo. Esta página se trataba de www.wolframalpha.com en la que se podía obtener información de manera esquematizada, clara, concisa y abundante.
Este ha sido nuestro último día en el laboratorio de música electrónica y la verdad es que me hubiera gustado que hubiese sido más extenso para poder profundizar un poco más en este campo ya que me ha parecido realmente interesante. La verdad es que en este taller me lo he pasado muy bien y se lo recomiendo a todo el mundo ya que ha sido realmente interactivo y hemos podido experimentar y comprobar por nosotros mismos las cosas.

Por otro lado, en el laboratorio de óptica, hemos podido hacer medidas de la apertura
numérica de un láser que incidía sobre un cable de fibra óptica. Hemos realizado un vídeo en el que se explica de manera clara y visual el procedimiento como se indica a continuación:

…REPRODUCIR VÍDEO… X

Una vez finalizada la grabación hemos vuelto al laboratorio de óptica en el que Dani nos ha
explicado que en los cables de fibra óptica, parte de la luz era reflectada por el sílice y volvía hacia atrás en sentido contrario al que va la señal. De este modo, hay una menor cantidad de ondas que llegan al receptor que se sitúa en el extremo contrario de
la fibra óptica. Así, se puede representar mediante una curva exponencial la señal que va viajando desde un extremo al otro. Mediante el OTDR, hemos podido observar visualmente las pérdidas que tenían lugar en transmitir un pulso a través de una fibra óptica. En este mismo instante nos ha interrumpido nuestro monitor y nos ha llevado a comer a La Vella, como el resto de días. Después de allí, hemos ido a dar una vuelta por la Casa del Alumno donde hemos podido comprobar lo bien que viven los alumnos y las comodidades de las que pueden disfrutar allí. Más tarde, hemos asistido , junto a nuestros compañeros de Informatica, a una charla sobre el futuro y el trabajo con el que nos podemos encontrar después de estudiar la carrera de informática.

Para finalizar mi jornada en la UPV, he dado una vuelta paseando por el campus y he visitado el tren. Ya tengo muchas ganas de empezar a estudiar en la UPV de Valencia…me parece un lugar fantástico!

¡Hola a todos!

Con unos das de retraso por fin he podido finalmente subir mi experiencia del segundo día en el Praktikum. En cuanto llegue a la universidad, mi grupo de trabajo ya estaba esperándome en el edificio de Telecomunicaciones, y desde allí fuimos juntos al laboratorio de musica electrónica en el que Carlos Hernandez nos estaba esperando, no sin antes habernos perdido, claro esta! Esta sesión la dedicamos mayoritariamente al “Chameleon”. Este aparato de sonido se llama así ya que tiene la capacidad de adaptarse a las características que le introduzcas desde un entorno de programación. De esta manera, pudimos “crear” sonidos y música que nunca habían existido en si ni habían sido grabadas por ningún elemento real, sino que la creaba el propio sistema. De esta forma pudimos hacer que el sonido de una guitarra española sonara como una guitarra eléctrica, con tremolo, con eco, etc.
Por otro lado, pudimos modificar, cortar, amplificar, invertir, ampliar el tiempo, cambiar el tono, la frecuencia, etc.

Carlos también nos comento el hardware y el software libre, cuyo objetivo es crear diseños de aparatos informáticos de forma abierta, de manera que todas las personas puedan
acceder a ellas. El Chameleon, del cual ya hemos hablado anteriormente, está hace uso de un hardware libre.
Después de experimentar y divertirnos con Carlos, hicimos un corto descanso a modo de recreo para mas tarde reemprender las clases con Dani, nuestro profesor de óptica.
En el laboratorio, el profesor nos explicó la composición, las clases, el funcionamiento y la
aplicación de la fibra óptica. A modo de introducción, hizo una comparación entre la luz y el sonido, en el que ambos se expanden mediante ondas, en cambio, la luz lo hace con una muy alta frecuencia, por lo que se comporta de modo completamente distinto. La secuencia de ondas es la que transporta la información. De esta manera, la fibra óptica tiene la capacidad de transmitir información modulada en amplitud sobre la señal ótica. La gran ventaja de la fibra óptica es las bajas pérdidas de información comparado con otros métodos de transmisión y el gran bando de ancha, es decir, su gran destreza de transmisión.

En cuanto a la estructura de la fibra óptica, esta está formada por dos capas de sílice, con una pequeña diferencia de composición.El maecanismo por el cual la luz se mantiene en el interior del núcleo es un mecanismo de reflexión total interna y se debe a la pequeña diferencia de indice de refracción entre el material del núcleo y la cubierta.

Diferenciamos dos tipos de fibras ópticas, dependiendo de si por su interior la luz viaja en más de una dirección (con un núcleo de sílide más grande) llamada multimodo, o en una sola dirección sin rebotes (con un núcleo más pequeño) llamada monomodo. Por otra parte vimos diferentes tipos de cables de fibra óptica de diferentes grosores que iban de 1 fibra óptica por cable a 128 fibras ópticas en cada uno.

Tras esta clase de la cual aprendí mucho ya que desconocía por completo este amplio campo de la óptica fuimos a comer todos juntos a La Vella. Ms tarde, tras la comida, asistimos a una charla sobre como hacer buenas conferencias y presentaciones en publico. La clave principal del éxito a la hora de hablan en publico es conocer los intereses del público y por otra parte los nuestros, y una vez controlemos estos conceptos, entonces, estaremos capacitados para lanzar nuestro mensaje sin aburrir a nuestros oyentes.

Hoy he empezado la 3ª jornada de PRAKTIKUM 2011. Como siempre, hemos quedado en el hall del edificio de telecomunicaciones y cuando estábamos todos los de mi grupo hemos subido al despacho de Luis, ya que habíamos quedado allí con él para ir al radio-club. Nada más llegar hemos empezado el camino hacia el radio-club.

Al llegar allí nos estaba esperando Pepe, quien nos ha enseñado todos los tipos de antenas que tenían. Entre ellas había antenas verticales, como la que usó ayer para comunicarse por morse con nosotros; horizontales, que tenían un motor para poder orientarse; parabólicas, que había una clase para comunicarse con satélites y otra clase con la que establecía una conexión wifi con un repetidor situado a 40 km; y también tenía otros tipos, como por ejemplo una para usar la televisión de aficionados.

Después de ver la antenas hemos ido a ver todos los aparatos de radio que tenía. Algunos de ellos eran muy complejos, otros muy antiguos, otros muy caros. Con uno de tantos hemos establecido dos contactos, uno con una persona de Inglaterra y otro con una persona de Italia, los dos por código morse. Pepe nos ha explicado que cuando se acaba un contacto, la persona que ha entrado la última a esa frecuencia la debe abandonar para no interrumpir otros contactos que hagan otras personas. También nos ha mostrado cómo desde un aparato puedes controlar la antena y hacerla girar y nos ha enseñado un aparato que se utiliza para realizar los contactos que es muy peligroso debido al gran voltaje que utiliza.

Cuando hemos acabado el contacto, hemos ido de nuevo al edificio de telecomunicaciones, donde nos hemos despedido de Luis y hemos ido con los estudiantes que están en el IEEE. Allí nos han puesto una presentación sobre qué es la IEEE, a qué se dedica, qué hacen ellos…Al acabar la presentación, con un bote de pringles, un trozo de cable y un conector de tipo N nos han enseñado ha fabricar una antena casera para aumentar el alcance de nuestro wifi. Para acabar la mañana, hemos nos han estado explicando más cosas sobre el wifi.

A las 2 nos hemos ido a comer a La Vella y por la tarde, un antiguo alumno de informática nos ha estado dando una charla sobre los trabajos que podemos hacer al acabar la carrera, cómo los debemos hacer y cosas que nos recomienda que hagamos mientras estemos estudiando (viajar al extranjero, aprender inglés, investigar por nuestra cuenta…) Cuando ha acabado la charla se ha abierto un turno de preguntas. Así acaba mi tercer día del PRAKTIKUM 2011.

Hoy miércoles hemos ido al Radioclub con Pepe y Luís, nos han enseñado los diferentes tipos de antenas que tienen en el tejado del edificio, sus aplicaciones, sus ventajas, sus inconvenientes, sus funciones… La vista de Valencia desde allí era preciosa.

Después hemos visto los diferentes aparatos que se usan en radio y Pepe ha contactado con dos radioaficionados: uno de Italia llamado Humberto y otro de Inglaterra. Nos hemos dado cuenta de que José tiene mucha experiencia en este campo ya que no necesitaba apuntarse en un papel lo que le estaban diciendo y mientras contestaba nos hablaba a nosotros.

Entonces nos hemos despedido de Pepe y Luís, que nos ha llevado al IEEE donde nos han hecho una presentación de Power Point explicándonos qué es esa asociación e introduciéndonos al mundo del wifi. Después hemos hecho una antena con un bote de Pringles y nos han explicado más o menos lo que nos enseñarán mañana.

Por la tarde hemos ido a la casa del alumno con los de informática y después nos han dado una charla sobre lo que nos espera después de la universidad en relación a la carrera de informática.

Hola de nuevo!

Hoy al llegar a la escuela de telecomunicación nos hemos reunido con Luis y nos hemos dirigido al radio club de la universidad. Una vez allí hemos conocido a Pepe, quien nos ha enseñado y emplicado los diferentes tipos de antenas que existen y sus utilidades. Por ejemplo hemos aprendido que hay una especie de antenas conocidas como las antenas espiracoidales que son las que dirigen las ondas a la luna y cuando rebotan llegan d enuevo a la tierra pero normalmente solo llega el 7% de las ondas que se emiten porque la Luna absorbe un 93% y el 7% que llega está distorsionado como consecuencia de las vibraciones de la Luna.

Más tarde hemos visitado todo el radio club y todo tipo de aparatos para producir estas comunicaciones telegráficas. A continuación en uno de los locutorios hemos experimentado cada uno de estos aparatos (unos controlan hacia donde estan dirigidas las ondas, es decir la antena, etc) y hemos mandada una llamada que nadie respondia, al modificar un poco la frecuencia hemos repetido la llamada y finalmente hemos conseguido contactar con Umberto (Italia) que nos ha dado todo tipo de información sobre su numbre, el tipo de aparato que utilizaba, etc.

Una vez finalizada esta conversación en la misma frecuencia hemos entrado en contact ocon un Ingles pero inmediatamente hemos perdido la conexión.

Pepe nos ha explicado porque los radioaficionados envian las conocidas «QSL» y nos ha regalado dos; la del radio club y la del grupo UREV.

Cuando hemos terminado esta actividad hemos regresado con Luis a la escuela de telecomunicación para empezar las actividades con el IEEE que nos ha explicado en que consiste el programa, quien participa en el y que actividades realizan o de que se encargan. Acto seguido nos han explicado en que consistía el taller que ivamos a realizar, es decir, construir una antena con la que podemos amplificar la señal.

Una vez terminado el trabajo hemos los alumnos del IEEE nos han hecho una breve presentación sobre lo que veremos mañana sobre la seguridad del wifi y tambien nos han explicado su experiencia en la plaza de Valencia en el 15-M cuando proporcionaron internet a toda la plaza partiendo solo de dos conexiones, una de un hotel y la otra de una empresa y mediante las antenas consiguieron transmitir la señal.

Hoy hemos empezado el día con el laboratorio de música electrónica. Hemos podido experimentar con nuestra propia voz, grabándonos a nosotros mismos con diferentes sonidos de fondo extraídos de un banco de sonidos. Hemos trabajado, por tanto, en estéreo pudiéndo modificar cada altavoz utilizando el programa Audacity grácias al cual hemos podido cortar, amplificar, pegar y experimentar con diferentes archivos de audio.

Seguidamente hemos comprobado que la frecuencia de una voz masculina es diferente a la de una voz femenina así como hemos podido apreciar visualmente los diferentes instrumentos, timbres y armónicos que componían un fragmento musical.

A continuación hemos visto cómo se podía crear un sonido (en nuestro caso el sonido de las olas del mar) a partir de ruido blanco, es decir, hemos «creado» el sonido de un mar que nunca ha existido.

Por otra parte, nuetro profesor nos ha mostrado una página web muy útil de información de todo tipo. Esta página se trataba de www.wolframalpha.com en la que se podía obtener información de manera esquematizada, clara, concisa y abundante.

Este ha sido nuestro último día en el laboratorio de música electrónica y la verdad es que me hubiera gustado que hubiese sidfo más extenso para poder profundizar un poco más en este campo ya que me ha parecido realmente interesante. La verdad es que en este taller me lo he pasado muy bién y se lo recomiendo a todo el mundo ya que ha sido realmente interactivo y hemos podido experimentar y comprobar por nosotros mismos las cosas.

Por otro lado, en el laboratorio de óptica, hemos podido hacer medidas de la apertura numérica de un láser que incidía sobre un cable de fibra ótica. Para ello, hemos calculado

28/06/11

Es martes y las sensaciones no podían ser mejores. Ayer entré por primera vez en una universidad y aunque parezca extraño, me entraron «ganas de empezar un nuevo curso y volver a estudiar». Sí, es una locura, no creo que nadie en su sano juicio afirmara algo semejante, y más después de haber estudiado tanto como lo había hecho este año… pero es cierto. Supongo que ahora mismo os estaréis riendo de este primer párrafo que acabo de escribir y no os culpo. Pero al menos dejadme «enseñaros» qué es lo que he hecho este martes.
Hoy no os puedo contar nada relacionado con el «casco invisible» porque mi amigo, no me ha acompañado: tocaba coger autobús. Como siempre, llevaba mis cascos puestos durante el trayecto. Rise Against y Foo Fighters trataban de hacerme más «agradable» el camino hasta mi nuevo «hogar»… pero a punto estuvieron de convertirse en mis enemigos cuando el conductor me indicaba haciendo señas, que era la última parada y yo no le escuchaba. «Bien, primera cagada.»
Todo se ve distinto cuando te das cuenta de que estás en la universidad. Los edificios te parecen más altos (la mayoría lo son), las aglomeraciones de gente parecen no acabar jamás, el aire te parece más fresco, la hierba más verde, los colores más vivos, el tiempo parece detenerse… Bueno, quizás no haya llegado a experimentar todo esto, pero con pensarlo ya me siento satisfecho.

Centrándome ya en lo que realmente «interesa», las prácticas de hoy relacionadas con la música electrónica han tenido un «protagonista» que ha eclipsado al resto: el Chamaleon. Obviando el significado que cada uno se haya hecho sobre el nombre del aparato en cuestión, debería de dar más información sobre el mismo. Podría decir que es un equipo sintetizador de sonidos que cualquiera puede adquirir en tiendas, pero «oh, pobre de mí» estaría cometiendo un error, ya que está basado en el cada vez más difundido, concepto de hardware libre. Esto no significa nada más que todos sus componentes son de «libre acceso» y cualquiera puede experimentar con ellos. Carlos ha tratado de que comprendamos lo tremendamente útil que está siendo esta técnica a la hora de compartir y difundir conocimientos.

También he podido constatar por mí mismo la potencia de MatLab. A priori puede parecer el «típico programa con el que, escribiendo unas cuantas líneas de código (todas ellas ilegibles), consigues que tu ordenador realice alguna operación», y en parte es así. Pero lo cierto, es que sus funciones van más allá de todo eso, con él puedes realizar desde tratamiento fotográfico, hasta operaciones matemáticas, pasando por la edición de sonido incluso. Un programa realmente interesante al que espero poder «conocer más a fondo» algún día.

«… Alguien llama a la puerta…Despertamos de un sueño para volver a la realidad…y de paso, almorzar…»

Después de dos clases consecutivas sobre el proyecto de música electrónica, tocaba conocer qué era y en qué consistía realmente aquel taller de óptica. La respuesta no tardaría demasiado en llegar, y Daniel fue el encargado de proporcionárnosla.

Una serie de diapositivas que explicaban los conceptos más básicos de la fibra óptica. Simplificando en gran medida los términos, se puede resumir que ésta permite la transmisión de información gracias a su capacidad de transportar la luz, la cual debido a que se desplaza en forma de ondas, nos permite distinguir entre 1 (ondas) y ceros (lugares «vacíos»).

También nos comentaba que la fibra óptica está compuesta por dos tipos de capas: una de mayor diámetro que tiene una composición con ciertas diferencias respecto a la otra capa.

A medida que avanzaban la «bullets» del PowerPoint, la información comenzaba a desbordarme. Los rayos de luz deben entrar a la fibra óptica con un determinado ángulo (ángulo crítico), ya que de no ser así, se perdería casi en su totalidad; existen dos tipos, las multimodos y las monomodos (que tiene el núcleo más pequeño); el número de cables puede variar desde un cable hasta más de un centenar… «That’s too much information».

Esta clase había sido bastante más «intensiva» que las de Carlos, lo que me dejó con bastante hambre. ¡Sin problemas! Un pasecito más por las cercanías de la ETSI y a comer una buena fideuá en «La VellA».

Ya solo quedaba un obstáculo entre mi estancia en la UPV y mi viaje en autobús de vuelta a mi casa: una conferencia sobre cómo hablar en público. Me parecía algo irónica esta actividad. «Un tío nos iba a explicar, en su propia conferencia, cómo hablar correctamente en público, es decir, que si él nos debía explicar esto mismo, se estaba autodefiniendo como un ejemplo a seguir. En una palabra: prepotencia.»

Tras este polémico pensamiento que nadie más que yo pudo conocer, apareció ante mí, el citado presentador.

Entonces, desearía haberme podido tragar aquellas palabras. Demostró tener una gran fluideza y logró conectar de una forma realmente buena con su público. «Mi objetivo, y el de todos vosotros, debe ser conocer y satisfacer los intereses del público». Lo dicho, un ejemplo a seguir (el modo ironía estaba en Modo OFF desde el principio de este párrafo).

«…Cada vez que recorremos las escaleras de la ETSI, me parece estar viajando a un nuevo mundo, una zona perdida en la Tierra de la que no había tenido constancia hasta hace unos días, de la que quiero investigar y averiguar más cosas sobre ella. Me encantaría empaparme de sus conocimientos, conocer los pensamientos de todos sus «discípulos», ser parte de ella. El ambiente es distinto aquí, eso está claro…»

Puede que «las Teleco» no se vayan a convertir en mi opción de estudio, pero al menos esta experiencia sí que debe «obligar» a todo el mundo a aprender en una universidad.

«En el futuro habrán dos tipos de personas: las que estén a merced de las máquinas y los que controlen esas máquinas».

NOTA: Todo lo escrito anteriormente no ha estado manipulado por nadie relacionado con la UPV o, en su defecto, por la Conselleria d’Educació. Todo parecido con la realidad, puede ser meramente casualidad.

Ayer martes montamos un oscilador nada más llegar a la Escuela de Telecomunicaciones, fuimos al laboratorio y soldamos todos los componentes del circuito, nos lo pasamos bastante bien, hicimos fotos y aprendimos y recordamos bastantes cosas. Cuando lo tuvimos montado fuimos a otro laboratorio a comprobar que realmente hacía su función y así fue. Conectamos el oscilador a un aparato llamado «osciloscopio» para ver cómo era la onda que emitía  en relación al tiempo y luego lo conectamos a otro aparato para medir su frecuencia.

Nos tomamos un descanso y después practicamos con el telégrafo: marcamos nuestros nombres, el CQ (cuando se llama a alguien), el 73 ( cuando se dice «saludos cordiales»)… la verdad es que parece fácil pero tiene su dificultad, hay que pillarle el truquillo. También establecimos contacto con Pepe, un radioaficionado experto en este mundillo, amigo de Luís y el que lo metió en esto, fue bastante estimulante hablar con alguien de verdad y no sólo practicar.

Después estuvimos hablando sobre los contactos que ha establecido Luís, nuestro profesor, con radioaficionados del extranjero, sus experiencias de contacto, algunas normas dentro de esa sociedad…

Fue un día interesante, entretenido y relajante

¡Hola de nuevo!

Ya estoy aquí otra vez, aunque con un poco de retraso porque el martes, el día que me tocaba escribir esto, no tuve tiempo para hacerlo, porque pierdo mucho tiempo en ir desde mi pueblo, Utiel, a Valencia todos los días. Así lo que ahora escribo lo hago desde el coche en el viaje de ida al Praktikum, pues me he llevado mi portátil para aprovechar el tiempo. Lo que no sé es cuándo podré publicarlo en este blog.

Bueno, a lo que íbamos. Os iba a contar qué es lo que he hecho hoy, o mejor dicho ayer (para que nos aclaremos, el martes). Pues una vez llegué a la universidad, mi grupo se reunió en el hall del edificio de Teleco, y desde allí fuimos los tres al aula que nos dijo el profesor Carlos, aunque tras unas cuantas vueltas para poder dar con él. Cuando por fin coincidimos, empezamos la clase sobre música electrónica, que duraría dos horas, más o menos. En esta sesión dedicamos la mayor parte del tiempo a un aparato llamado «Chamaleon», porque es capaz de «adaptarse» o hacer con un archivo de sonido lo que tú le digas desde el ordenador mediante un entorno de programación. De esta manera, pudimos escuchar música que nunca había sido interpretada por un instrumento, sino que la creaba el propio Chamaleon mediante «programas» que habían creado otras personas, o hacer que una guitarra española sonara a música heavy, rock, con tremolo, etc. también con un programa escrito por otra persona. Nosotros estuvimos haciendo algunas cosas sencillas mediante unas pocas líneas de código en un lenguaje parecido a C, a la vez que comparábamos lo que conseguíamos con otro editor de sonido muy conocido, «Audacity», que es mucho más visual. Así conseguimos hacer algunos efectos como amplificar, invertir y cambiar el tiempo y el tono de un archivo de sonido.

Chamaleon

Carlos también nos habló sobre un concepto denominado «hardware libre», muy parecido a la idea de software libre, algo así como un hardware cuyo «código» de fabricación es totalmente abierto y cualquiera puede utilizarlo para incorporarlo en sus propios dispositivos o aparatos electrónicos. El Chamaleon, por ejemplo, está construido con este tipo de hardware. Por último trabajamos con otro programa conocido como «La Batidora» o «La Licuadora» o algo así en castellano, que lo que hacía era coger uno o varios archivos de sonido, «batirlos» (fragmentarlos en minúsculos pedacitos), y luego volver a juntarlos de forma aleatoria, de manera que como resultado puedes obtener cualquier cosa.

Tras todos estos experimentos con la música electrónica, hicimos un pequeño descanso para almorzar y seguidamente nos dirigimos al laboratorio de óptica, en el que nos esperaba Dani, el profesor. Allí nos explicó mediante unas diapositivas la composición, el funcionamiento, los tipos y la aplicación de la fibra óptica. Intentaré explicaros más o menos en qué consiste todo esto de manera breve. A ver, podríamos decir, que la luz, al igual que el sonido, se propaga mediante ondas, solo que de muy alta frecuencia, por lo que su comportamiento no es ni mucho menos igual, pero para entender el concepto puede servirnos así. Lo que viaja por dentro de la fibra óptica es la luz, ya sea del espectro visible o del invisible, y lo que lleva la información es la potencia de la onda (si es alta se traduce en 1, y si es baja o nula, en un 0). Así, podemos decir que mediante la fibra óptica se puede transmitir cualquier información en forma digital. La principal ventaja de utilizar la fibra óptica es su baja pérdida de potencia por unidad de longitud (o,2 db/km) en comparación con otros métodos de transmisión de información y su gran ancho de banda, es decir, su amplia capacidad de transmisión, pues es capaz de transportar mucha más información por unidad de tiempo que otros métodos de transmisión de información. La fibra óptica está formada por dos capas de sílice, con una ligera diferencia en la composición, y para conseguir que la luz viaje por la capa interna de la fibra óptica sin escaparse, la luz debe entra con un ángulo menor a un ángulo crítico que varía según la fibra y la luz utilizada. Diferenciamos dos tipos de fibras ópticas, dependiendo de si por su interior la luz viaja en más de una dirección (con un núcleo de sílide más grande) llamada multimodo, o en una sola dirección sin rebotes (con un núcleo más pequeño) llamada monomodo. También vimos diferentes cables de fibra óptica, en los que variaba el grosor y el número de fibras, que iba desde una a 128. Por último fuimos a la sala oscura de óptica para observar todos estos conceptos en vivo y en directo para entenderlo mejor. No se preocupen, en los próximos día pondré algún vídeo de su funcionamiento.

Tras esta mañana tan cargadita, fuimos a comer al mismo restaurante que vamos a ir todos los días. Y tras la comida nos dieron una charla sobre cómo hacer presentaciones destinada a hacernos conocer cómo hacer una buena presentación en el vídeo sobre el proyecto que tendremos que hacer al final del campus. El mensaje principal de esta presentación, y con esto termino, era: lo más importante al hacer una presentación es conocer los intereses del público y luego los nuestros, y una vez sepamos esto, lanzar nuestro mensaje con la ayuda de diversas herramientas.

Siento haberme extendido tanto, pero la verdad es que cuesta resumir un día tan intenso en menos palabras de las que he utilizado, si quieres contar todas estas cosas.

¡Hasta que vuelva a publicar, que no sé si será en diez minutos o en dos días!

Hoy nos hemos reunido los compañeros de mi grupo a las 9:15 h. en el hall de la escuela de telecomunicación para dirigirnos al despacho de nuestro profesor Luis. Él estaba esperándonos para empezar las clases.

En primer lugar nos ha explicado como se conectaban los diferentes  aparatos para poder realizar la comunicación en morse con pepe, un profesional que se encontraba en el radioclub de la universidad. Acto seguido hemos ido al laboratorio a montar nuestro propio oscilador. Allí hemos seleccionado el material necesario y siguiendo el esquema que nos facilitó ayer Luis hemos ido contruyendolo. Una vez terminado hemos comprobado su funcionamiento conectándolo a un osciloscopio y hemos observado la frecuencia en función del tiempo. Como las ondas electromagnéticas emitidas no era completamente perfectas sino que presentaban algunas alteraciones hemos podido observar estas a través de otro aparato que las analizaba detalladamente.

Aquí podemos observar los diferentes mecanismos con los que hemos comprobado y analizado el funcionamiento de nuestro oscilador:

Una vez terminada esta parte del proyecto hemos vuelto al despacho de Luis y nos hemos puesto a practicar el código Morse para poder establecer una conversación con Pepe.

Después de aprender lo básico; decir nuestro nombre, hacer una llamada, mandar saludos cordiales, etc. Luis ha llamado a Pepe para matizar los últimos preparativos y empezar con la prueba.

Primero Luis le ha mandado una llamada al radioclub que ha sido recibida por Pepe y han iniciado una conversación que todos podíamos escuchar a través del lenguaje Morse y una vez hecho esto hemos pasado a mandar saludos cordiales y nuestros nombres mis compañeros y yo. Estos han sido recibidos satisfactoriamente y Pepe desde el radioclub nos ha respondido a estos saludos.

Este ha sido el programa de hoy que ha durado hasta las 13:00 h. Después hemos ido a la clase de informática a rellenar el blog y después de comer nos hemos reunido todos los alumnos del praktikum en la escuela de industriales donde Jose Pedro nos ha explicado como debemos hacer una buena presentación.